في إطار ضمان السير العادي للحصص الدراسية، قد يضطر الأستاذ إلى اتخاذ إجراءات تربوية في حق بعض التلاميذ الذين يُخلّون بالنظام داخل القسم أو يعمدون إلى عرقلة العملية التعليمية–التعلمية بشكل متكرر. ومن بين هذه الإجراءات إخراج التلميذ من القسم، شرط أن يتم ذلك في إطار قانوني وتربوي، مع توثيق الحادثة بتقرير مفصل يُرفع إلى إدارة المؤسسة.
متى يُعد إخراج التلميذ من القسم خياراً تربوياً ضرورياً؟
رغم أن إخراج التلميذ من القسم يُعد من آخر الحلول التربوية التي يلجأ إليها الأستاذ، إلا أنه يصبح أمراً ضرورياً في الحالات التالية:
- التلميذ يكرر سلوكات غير منضبطة رغم التنبيهات.
- التلميذ يتسبب في التشويش أو الشجار أو إهانة الأستاذ أو زملائه.
- وجود خطر محتمل على سلامة باقي التلاميذ أو على سير الدرس.
في مثل هذه الحالات، يجب على الأستاذ أن يوثّق الحادثة بشكل مهني في تقرير يُرفع إلى الإدارة التربوية، مع الإشارة إلى جميع المعطيات ذات الصلة (الزمان، المكان، نوع السلوك، الإجراءات المتخذة...).
مكونات التقرير التربوي
يتضمن التقرير التربوي العناصر التالية:
- معلومات الأستاذ والتلميذ (الاسم، المادة، القسم...).
- تاريخ ووقت الحادثة.
- تفاصيل السلوك غير المنضبط.
- الإجراءات التي سبقت الإخراج (تنبيه، إنذار شفوي...).
- سبب إخراج التلميذ من القسم.
- طلب تدخل الإدارة أو مجلس القسم إذا تطلب الأمر.
نصيحة تربوية
من المهم أن يتم إخراج التلميذ دون تعنيف لفظي أو جسدي، مع الحرص على شرح سبب الإجراء للتلميذ نفسه ولباقي التلاميذ إن لزم الأمر، حفاظاً على المناخ التربوي داخل القسم.
تحميل نموذج تقرير جاهز بصيغة PDF
لتسهيل مهمة الأساتذة، نقدم لكم نموذجاً جاهزاً لتقرير إخراج تلميذ من القسم. يمكنكم تعديله بما يتناسب مع الحادثة وبيئة المؤسسة.
