نقدم لكم بطاقة تقنية منهجية لتدبير حصص مرحلة المعالجة المكثفة في مادة الاجتماعيات لمدارس الريادة بالمغرب، وهي وثيقة تربوية تساعد الأستاذ على تنظيم وتدبير الحصة بشكل واضح، من خلال تحديد أهداف التعلم، ومراحل إنجاز الحصة، والأنشطة الموجهة للمتعلمين، إلى جانب مهام كل من المدرس والمتعلم.
 |
| بطاقة تقنية منهجية لتنظيم وتدبير حصص مرحلة المعالجة المكثفة في مادة الاجتماعيات، تتضمن مراحل الحصة والأنشطة والمهام والتوزيع الزمني. |
تتضمن هذه البطاقة نموذجا عمليا لتدبير حصة في مادة الاجتماعيات، مع توزيع زمني لمختلف مراحل الحصة، بداية من أنشطة الافتتاح، مرورا بالنمذجة والممارسة الثنائية والممارسة المستقلة، وصولا إلى أنشطة الاختتام.
هدف الحصة
تهدف الحصة إلى تحديد الإطار الزمني والمكاني للحدث التاريخي من خلال نص تاريخي، وذلك عبر مجموعة من الأنشطة والمراحل التي تراعي التدرج في بناء التعلم ومواكبة المتعلمين أثناء إنجاز المهام.
مراحل إنجاز الحصة
تقترح البطاقة التقنية توزيعا زمنيا للحصة على مجموعة من المراحل، تشمل أنشطة الافتتاح، والنمذجة، والممارسة الثنائية، والممارسة المستقلة، ثم أنشطة الاختتام.
| مرحلة الحصة | الغلاف الزمني | الهدف أو النشاط |
|---|---|---|
| أنشطة الافتتاح | 15 دقيقة | شد الانتباه وتهيئة المتعلمين للانخراط في الحصة |
| النمذجة | 10 دقائق | إنجاز المهمة في شكل مثال نموذجي |
| الممارسة الثنائية | 15 دقيقة | إنجاز المتعلم المهمة نفسها مع توجيه محدود من طرف الأستاذ |
| الممارسة المستقلة | 10 دقائق | إنجاز المهمة بشكل فردي مع توجيه محدود من طرف الأستاذ |
| أنشطة الاختتام | 5 دقائق | تدوين الخلاصات وإنجاز التمارين المنزلية والتذكير بهدف الحصة |
1. أنشطة الافتتاح
المدة الزمنية: 15 دقيقة
تخصص هذه المرحلة لتهيئة المتعلمين للانخراط في الحصة وخلق بيئة مناسبة ومحفزة للتعلم.
أهداف المرحلة
- شد الانتباه.
- تهيئة المتعلمين للانخراط في الحصة.
- التذكير بقواعد القسم والأنشطة الاعتيادية.
- مراجعة التمارين عند الحاجة.
الدعامات والأنشطة المقترحة
- حديث غير رسمي.
- مسابقة ثقافية.
- نشاط للتحدي.
مهام المدرس
- تهيئة بيئة آمنة ومحفزة للتعلم.
- ضبط القسم.
مهام المتعلم
- الإنصات.
- المشاركة.
2. النمذجة
المدة الزمنية: 10 دقائق
خلال مرحلة النمذجة يتم تقديم المهمة في شكل مثال نموذجي، بما يساعد المتعلم على فهم طريقة إنجازها والخطوات التي يمكن اتباعها.
الدعامات والوسائط
- عرض رقمي.
- الكراسة.
- السبورة.
مهام المدرس
يقوم الأستاذ بإنجاز المهمة والتفكير بصوت مرتفع، مع إشراك المتعلم ومواكبته أثناء هذه المرحلة.
مهام المتعلم
الإنصات والتركيز وتتبع خطوات إنجاز المهمة.
3. الممارسة الثنائية
المدة الزمنية: 15 دقيقة
في هذه المرحلة ينجز المتعلم المهمة نفسها في إطار ثنائي، مع الاستفادة من توجيه محدود من طرف الأستاذ، بما يسمح له بتطبيق ما تم تقديمه خلال مرحلة النمذجة.
الدعامات والوسائط
- عرض رقمي.
- الكراسة.
مهام المدرس
- تجزئة خطوات إنجاز المهمة.
- التركيز على المتعلمين ذوي الصعوبات.
مهام المتعلم
- إنجاز جزء من المهمة بشكل ثنائي.
- تقديم الإجابات.
4. الممارسة المستقلة
المدة الزمنية: 10 دقائق
تخصص هذه المرحلة لإنجاز المهمة بشكل فردي، مع توجيه محدود من طرف الأستاذ، وذلك بهدف إتاحة الفرصة للمتعلم لتوظيف ما اكتسبه خلال المراحل السابقة بصورة مستقلة.
الدعامات والوسائط
- عرض رقمي.
- الكراسة.
مهام المدرس
- توجيه المتعلمين للاشتغال بشكل فردي.
- توجيه المتفوقين نحو أنشطة التحدي.
5. أنشطة الاختتام
المدة الزمنية: 5 دقائق
تختتم الحصة بمجموعة من الأنشطة التي تساعد على تثبيت التعلمات واستحضار الهدف الأساسي للحصة.
- تدوين الخلاصات.
- تحديد التمارين المنزلية.
- التذكير بهدف الحصة.
التوزيع الزمني للحصة
يبلغ مجموع المدة الزمنية المقترحة لهذه الحصة 55 دقيقة، موزعة على المراحل الآتية:
| المرحلة | المدة |
|---|---|
| أنشطة الافتتاح | 15 دقيقة |
| النمذجة | 10 دقائق |
| الممارسة الثنائية | 15 دقيقة |
| الممارسة المستقلة | 10 دقائق |
| أنشطة الاختتام | 5 دقائق |
| المجموع | 55 دقيقة |
تحميل البطاقة التقنية PDF وWord
يمكن للأطر التربوية الراغبة في الاستفادة من هذه الوثيقة تحميل البطاقة التقنية المنهجية لتدبير حصص مرحلة المعالجة المكثفة في مادة الاجتماعيات بصيغتي PDF وWord، والاحتفاظ بها للرجوع إليها أثناء التخطيط للحصص.
خلاصة
تقدم هذه البطاقة التقنية تصورا منظما لتدبير حصة في مرحلة المعالجة المكثفة لمادة الاجتماعيات، من خلال توزيع الحصة إلى مراحل متدرجة تشمل التهيئة والنمذجة والممارسة الثنائية والممارسة المستقلة والاختتام، مع تحديد الزمن والأنشطة ومهام المدرس والمتعلم في كل مرحلة.
